Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞARET DİLİ | - | Güz Dönemi | 1+1 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Eylem PEKER BAĞDAT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İşitme engelli kültürünü ve Türk işaret dili alfabesini öğretmektir. Öğrencilerin Türkçe İşaret Dili'nin alfabesi, temel kelime ve dilbilgisi yapılarını kullanarak işitme engellilerle bu dil aracılığıyla iletişim kurmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İşitme Engelli Kültürü ,TİD alfabesi,İşaret Dili hakkında genel bilgi ve tanışma ifadeleri,Aile, akrabalar ve zamirler,Sayılar ve Zamanla ilgili ifadeler,Fiiller, Sıfatlar,Hafta, gün, ay, yıl ile ilgili zaman kavramları,ARA SINAV ,Okul, sınıf ve derslerle ilgili ifadeler ,Renkler, Duygular ile ilgili ifadeler,Cümle Çevirme Çalışmaları ,Soru Cümleleri, Olumlu ve Olumsuz Cümle Örnekleri,Meyveler, Sebzeler ile ilgili İfadeler,Sağlık Terimleri,Genel Tekrar; konularını içermektedir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-İşitme engelli kültürünü öğrenir. 2-Türk İşaret Dili hakkında genel bilgi edinir. 3-TİD alfabesini, temel cümle yapılarını, evet-hayır sorularını, olumsuz cümleleri, zaman ve zamanla bağlantılı soruları, sayıları, soru sözcüklerini ve fiilleri öğrenir ve bunlarla ilgili sınıfta bol örnekli alıştırmalar yapar. 4-Öğrenci, temel düzeyde işaret dilini ve bu dilde tercüme ederek, işitme engellilerle iletişim kurmayı öğrenir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | İşitme Engelli Kültürü | |
| 2 | TİD alfabesi | |
| 3 | İşaret Dili hakkında genel bilgi ve tanışma ifadeleri | |
| 4 | Aile, akrabalar ve zamirler | |
| 5 | Sayılar ve Zamanla ilgili ifadeler | |
| 6 | Fiiller, Sıfatlar | |
| 7 | Hafta, gün, ay, yıl ile ilgili zaman kavramları | |
| 8 | ARA SINAV | |
| 9 | Okul, sınıf ve derslerle ilgili ifadeler | |
| 10 | Renkler, Duygular ile ilgili ifadeler | |
| 11 | Cümle Çevirme Çalışmaları | |
| 12 | Soru Cümleleri, Olumlu ve Olumsuz Cümle Örnekleri | |
| 13 | Meyveler, Sebzeler ile ilgili İfadeler | |
| 14 | Sağlık Terimleri | |
| 15 | Genel Tekrar |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞARET DİLİ | - | Güz Dönemi | 1+1 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Eylem PEKER BAĞDAT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | İşitme engelli kültürünü ve Türk işaret dili alfabesini öğretmektir. Öğrencilerin Türkçe İşaret Dili'nin alfabesi, temel kelime ve dilbilgisi yapılarını kullanarak işitme engellilerle bu dil aracılığıyla iletişim kurmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İşitme Engelli Kültürü ,TİD alfabesi,İşaret Dili hakkında genel bilgi ve tanışma ifadeleri,Aile, akrabalar ve zamirler,Sayılar ve Zamanla ilgili ifadeler,Fiiller, Sıfatlar,Hafta, gün, ay, yıl ile ilgili zaman kavramları,ARA SINAV ,Okul, sınıf ve derslerle ilgili ifadeler ,Renkler, Duygular ile ilgili ifadeler,Cümle Çevirme Çalışmaları ,Soru Cümleleri, Olumlu ve Olumsuz Cümle Örnekleri,Meyveler, Sebzeler ile ilgili İfadeler,Sağlık Terimleri,Genel Tekrar; konularını içermektedir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1-İşitme engelli kültürünü öğrenir. 2-Türk İşaret Dili hakkında genel bilgi edinir. 3-TİD alfabesini, temel cümle yapılarını, evet-hayır sorularını, olumsuz cümleleri, zaman ve zamanla bağlantılı soruları, sayıları, soru sözcüklerini ve fiilleri öğrenir ve bunlarla ilgili sınıfta bol örnekli alıştırmalar yapar. 4-Öğrenci, temel düzeyde işaret dilini ve bu dilde tercüme ederek, işitme engellilerle iletişim kurmayı öğrenir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | İşitme Engelli Kültürü | |
| 2 | TİD alfabesi | |
| 3 | İşaret Dili hakkında genel bilgi ve tanışma ifadeleri | |
| 4 | Aile, akrabalar ve zamirler | |
| 5 | Sayılar ve Zamanla ilgili ifadeler | |
| 6 | Fiiller, Sıfatlar | |
| 7 | Hafta, gün, ay, yıl ile ilgili zaman kavramları | |
| 8 | ARA SINAV | |
| 9 | Okul, sınıf ve derslerle ilgili ifadeler | |
| 10 | Renkler, Duygular ile ilgili ifadeler | |
| 11 | Cümle Çevirme Çalışmaları | |
| 12 | Soru Cümleleri, Olumlu ve Olumsuz Cümle Örnekleri | |
| 13 | Meyveler, Sebzeler ile ilgili İfadeler | |
| 14 | Sağlık Terimleri | |
| 15 | Genel Tekrar |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |